Позиция жертвы. Одна с ребенком. Педагогика родителям.

Единая жизнь

Все психические качества ребенка, умения, навыки, его эмоциональные способности возникают как результат формирования в процессе совместной деятельности ребенка и близких взрослых, в процессе активного усвоения ребенком всех богатств, достигнутых обществом в целом. Врожденные способности как качества, присущие индивиду аппарату его нервной системы, его организму в Целом,— лишь условие развития, движущая сила которого заключается во взаимодействии ребенка и взрослого. Теперь вернемся к вопросу о соотношении детских впечатлений от взаимодействия с родителями и собственного родительского поведения. Как следует ответить на этот вопрос, оставаясь на позициях современной научной психологии?

Способность человека к любви, в том числе любви к собственным детям,— это приобретаемая социальная способность благодаря все более увеличивающемуся и все Лее индивидуализирующемуся приобщению человека к различным формам любви, которые ему предлагает конкретное данное общество. Первичные потребности ребенка, удовлетворяемые родителями,— это потребности в пище и защите. Кормление и обеспечение безопасности — тот минимум, который требуется от родителей, является социальной обязанностью родителей. Однако законный минимум не считается достаточным. . Общество возлагает на родителей моральные и этические обязанности удовлетворять жизненные потребности своих детей с любовной заботой, другими словами, родители дают ребенку чувство любви. Ребенок учится любить родителей, приобщаясь к социальной эмоции, воплощенной в родительских заботах, радостях, печалях, успехах. Родители учат малыша улыбаться, смеяться, играть, трудиться, сдерживать слезы, преодолевать трудности. Родители учат ребенка любить, превращая его в адресат собственной любви. На основе приобретаемой способности любить своих родителей ребенок может развить в себе и более совершенные и специальные формы любви; любовь к людям, к собственным детям и к Родине.

Разовьет ли он их, в действительности будет зависеть от качеств родителей и от того, как строится деятельность родителей по приобщению ребенка к различным формам любви, существующим в обществе. Если родители по мере взросления ребенка будут по-прежнему относиться с нежной заботой к удовлетворению все возрастающих потребностей ребенка, его эмоциональных, интеллектуальных и культурных запросов, то любовь ребенка к родителям может возрастать, соединяясь с уважением, восхищением, желанием стать таким же, как они, или превзойти их и тем самым доставить родителям особую радость и гордость. И напротив, если родители будут требовать такого ответа ребенка, не заслужив его, то любовь ребенка вполне может превратиться в чувство обиды, возмущения, в крайних формах даже в чувство ненависти. В жизни сегодняшнего общества от родителей требуются значительные усилия для достижения любовного взаимопонимания с ребенком. И чем дети старше, тем больше труда должны вложить родители в создание и упрочение любви своего ребенка к ним и собственной любви к своему ребенку. Для этого совсем недостаточно только хотеть любить, необходимо приобщение родителей ко всем достижениям и ценностям социального прогресса, они должны стремиться к расширению собственных познаний в области искусства, литературы, науки, чтобы привить ребенку любовь к познанию, развить в нем чувства любви и восхищения, потребность к собственным достижениям в любой области. Именно родителям предстоит развивать и совершенствовать способность своего ребенка к различным формам любви, в том числе способность любви к собственным будущим детям.

Вместе с тем, даже если родители в чем-то оказались несовершенны, нельзя полагать, что собственное родительское поведение полностью зависит от опыта, полученного в детстве. Многое, очень многое человек может развить в себе вопреки прошлому. Сознательная и активная деятельность человека, работа по собственному самосовершенствованию открывают человека перед жизнью, создавая условия для его эмоционального роста. Приобретение способности любви к детям — одна из линий развития способности к любви в ее разнообразных формах, одна из линий самосовершенствования. Таким образом, только любовь к человеку и к жизни вообще, основанная на любви к своим родителям, укрепляющаяся в любви к своим детям, способна превратить младенца в зрелого человека, зрелого в полном смысле этого слова!